LA PRIMAVERA!

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Per svolgere questa attività gli alunni hanno fatto uso della loro flessibilità cognitiva che, secondo J. P. Guilford, fa parte del pensiero divergente e rappresenta la capacità di affrontare una situazione problema (problem solving) in modi diversi. La richiesta è stata quella di trasformare dei cerchi in simboli della primavera ed ecco i loro splendidi risultati:




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